Dolphins Project1 L1～L4 After talk

Project 1 “After talk”

Project 1 this year is all about shopping.
We cover vocabulary and important grammar rules to communicate what we’re shopping for, as well as useful and polite phrases to use in shopping scenarios.
今年度のプロジェクト1は「お買い物」がテーマです！
買い物で欲しいものを伝えるための単語や大切な文法はもちろん、実際のお店で使える便利で丁寧なフレーズもたくさん学んでいきます。お子さんが実際のお買い物シーンで自信を持って英語を使えるよう、楽しく進めてまいります。

Lesson 1：This lesson we practiced larger numbers than many students had been familiar with in English up until now.

At the heart of shopping is money. We have to know how much we have, and how much things cost before we can decide what to buy. This lesson we practiced larger numbers than many students had been familiar with in English up until now. We also played a series of games where students had to ask for, give and even guess the prices of various items in dollars by saying “How much is it?” and answering “It’s 42 dollars.”
お買い物に欠かせないのが「お金」のお話です。何を買うか決めるには、持っているお金や商品の値段をしっかり把握しておく必要がありますよね。
今回のレッスンでは、多くの生徒にとって今まで馴染みの薄かった「大きな数字」を英語で言う練習をしました。
また、いろいろな商品の値段を “How much is it?”（いくらですか？）と尋ねたり、”It’s 42 dollars.”（42ドルです）と答えたりするゲームも行いました。値段を当てっこするなど、遊びの要素を取り入れながら楽しく学んでいます。

Lesson2：This lesson we learned how to take stock of what’s available in a shop.
　

This lesson we learned how to take stock of what’s available in a shop. We focused heavily on the linguistic differences between singular and plural items. This can be tricky because it’s often left unclear in Japanese, but very explicit in English. This one is easy to practice at home, at the shops, at the park or pretty much anywhere. Try asking “What is there here?” and see how many items your child can list using “There is a…” for single items and “There are…” for multiples.

今回のレッスンでは、お店にどんなものがあるかをチェックする方法を学びました。
特に重点を置いたのは、「単数（1つ）」と「複数（2つ以上）」による表現の違いです。日本語ではあいまいにされがちですが、英語ではとてもはっきり区別するため、少しコツがいるポイントです。
これはご自宅やスーパー、公園など、どこでも手軽に練習できます！ぜひお子さんに “What is there here?”（ここには何があるかな？）と問いかけてみてください。
1つなら “There is a…”、2つ以上なら “There are…” を使って、お子さんがいくつ見つけられるか、ぜひ一緒に楽しんでみてくださいね。

Lesson3：This lesson was about the interaction between the shop employee and customer.
　

This lesson was about the interaction between the shop employee and customer. The employee politely asks “What would you like?” and the costumer responds by stating what they want. Various games gave students lots of opportunities to practice both sides of this role-play scenario. We also had short individual mini-phonics lessons with each student, so teachers could check in one on one to see how everyone is doing with their phonics homework and understanding so far.

今回のレッスンでは、店員さんとお客さんのやり取りを練習しました。
店員さんが丁寧に “What would you like?”（何にいたしますか？）と尋ね、お客さんが自分の欲しいものを伝えるという流れです。さまざまなゲームを通じて、ロールプレイ形式で店員さんとお客さんの両方の立場をたくさん練習しました。
また、生徒一人ひとりと短い「ミニ・フォニックス・レッスン」も行いました。講師が個別に状況を確認しながら、フォニックスの宿題の進み具合や、これまでの理解度を一人ずつ丁寧にチェックしています。

Lesson 4：This lesson added to our growing vocabulary of things for sale, and put the focus on the customer initiating the interaction by choosing a product and asking “How much is this sandwich?”

This lesson added to our growing vocabulary of things for sale, and put the focus on the customer initiating the interaction by choosing a product and asking “How much is this sandwich?” We brought together all of the shopping language we’ve learned so far for a grand game of Gnopoloy, our own version of the popular buying and selling board game, Monopoly. Students had lots of chances to practice asking about prices and being the buyer and the seller in this exciting game.

今回のレッスンでは、売り物の名前（語彙）をさらに増やし、今度はお客さんのほうから「このサンドイッチはいくらですか？（How much is this sandwich?）」と話しかける練習に重点を置きました。
そして、これまでに学んだお買い物の英語を総動員して、「グノポリー（Gnopoloy）」というゲームに挑戦しました！これは有名なボードゲーム「モノポリー」をアレンジした当校オリジナルの売買ゲームです。
このワクワクするゲームの中で、値段を尋ねたり、買い手や売り手になりきったりして、実践的な練習をたっぷり行うことができました。