Cubs Project2 After talk

Project 2 “After talk”

Lesson 1：Welcome to lesson 1 of our new project, The Very Hungry Caterpillar!

Welcome to lesson 1 of our new project, The Very Hungry Caterpillar! This project is themed around the popular book, and this week we started off by taking a walk through the woods. Along the way, students practiced identifying the various living things we found by asking “What’s this?” and answering “It’s a butterfly.” For our project work, we made a butterfly mosaic! We got practice with lots of useful phrases like “Blue, please!” and “Can I have some glue, please?”

新しいプロジェクト「はらぺこあおむし」の第1回目のレッスンへようこそ！このプロジェクトは、大人気のエリック・カールの絵本をテーマにしています。今週は、まずみんなで「森の中のお散歩」に出かけるところからスタートしました。お散歩の途中、子どもたちは見つけた生き物を指さして、“What’s this?”（これなあに？）と聞き、“It’s a butterfly.”（ちょうちょだよ）と答える練習をしました。プロジェクトの制作活動では、みんなで「ちょうちょのモザイクアート」を作りました！工作をしながら、“Blue, please!”（青色をください！）や “Can I have some glue, please?”（のりを貸してください！）といった、お教室で大活躍する便利なフレーズをたくさん練習できました。

Lesson 2：This week’s lesson focused on adjectives to describe things.

This week’s lesson focused on adjectives to describe things. From dogs to monsters we answered the question “What is it like?” with descriptions like “It’s big.”, “It’s fast.” or “It’s scary.” For the project work, students sorted various images to the adjective they thought matched best, based on their own opinions.
Our phonics activity was magnet fishing, with either individual letters or short words on the fish that the students would read after catching them.

今週のレッスンでは、いろいろなものを表現する「形容詞（ようすを表す言葉）」に注目しました。ワンちゃんからモンスターまで、いろいろな絵を見ながら、“What is it like?”（どんな感じかな？）という質問に対して、“It’s big.”（大きいよ）、“It’s fast.”（速いよ）、“It’s scary.”（こわいよ）といった言葉を使って答える練習をしました。プロジェクトの制作活動では、たくさんのイラストを、子どもたち自身が「これがぴったり合う！」と思う形容詞のグループに仕分けしました。それぞれの個性が光る楽しい作業になりました。フォニックス（発音）のアクティビティでは、「マグネット魚釣り」に挑戦しました！お魚にはアルファベットの文字や短い単語が書いてあり、子どもたちは見事にお魚を釣り上げると、そこに書かれた文字を一生懸命に読んでくれました。

Lesson 3：One of the most iconic parts of the very hungry caterpillar story

One of the most iconic parts of the very hungry caterpillar story is when the caterpillar eats through all kinds of fruits, but is still hungry! This week we practiced the fruits from the book, along with the phrase “Do you want some plums?”
Students got to make use of this question and answer in games as well as our caterpillar picnic pictures. There were different choices for each part of these fun food caterpillars, so they responded to each “Do you want some…?” choice with “Yes, please!” or “No, thank you.”

「はらぺこあおむし」の物語で最も印象的なシーンといえば、あおむしがいろいろなフルーツをたくさん食べるのに、それでもまだお腹がペコペコなところですよね！今週は、絵本に出てくるフルーツの名前を練習しながら、“Do you want some plums?”（プラム（すもも）はいる？）というフレーズを学びました。子どもたちは、ゲームや「あおむしのピクニック」の絵を作るアクティビティの中で、この質問と答え方に挑戦しました。今回の工作では、あおむしの体のパーツ（食べ物）をいくつかの選択肢から自分で選べるようにしたため、子どもたちは先生からの “Do you want some…?” という問いかけに対して、“Yes, please!”（うん、ちょうだい！）や “No, thank you.”（ううん、いらない、ありがとう）と元気に答えてくれました。

Lesson 4：In the book, we count all the fruits that the caterpillar eats,

In the book, we count all the fruits that the caterpillar eats, so this week we practiced asking “How many grapes are there?” and counting them up! We played a fun “caterpillar race” counting game, and went fruit picking, counting up all the fruits in our orchard. For our project work, we got some practice with careful cutting by having students decorate and cut out their own leaf.
Our phonics activity this week was writing. Each student got a writing sheet based on their current comfort with writing and phonics ability. They were very focused and did a great job sticking with it to the end, even though writing can be quite hard!

絵本の中では、あおむしが食べたフルーツをみんなで数えるシーンがあります。そこで今週は、“How many grapes are there?”（ぶどうは何個あるかな？）と尋ねる練習をして、みんなで一緒に数を数えてみました！レッスンでは、数を数えながら進む楽しい「あおむしレース」のゲームをしたり、「フルーツ狩り」に出かけて果樹園のフルーツを全部数え上げたりしました。プロジェクトの制作活動では、ハサミを上手に使う練習として、自分だけの葉っぱのデザインを描いて、丁寧に切り抜く作業に挑戦しました。フォニックス（発音と文字）のアクティビティでは、「書くこと」に取り組みました。子どもたち一人ひとりの今の進み具合や得意度に合わせて、それぞれにぴったりのワークシートを用意しました。文字を書くのはちょっぴり大変な作業ですが、みんなものすごく集中して、最後まであきらめずに本当によく頑張ってくれました！